12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Панагушина Елена Аркадьевна72100
Методист МКУ ДО Оричевского Дома творчества
Россия, Кировская обл., п. Оричи
Материал размещён в группе «Видеоуроки и видеоматериалы»

Тема: Там, где зной и засуха. №10. Мир млекопитающих « Тайны живой природы»

Разработка занятий и викторин «Жизнь животных»

Мир млекопитающих

Увлекательное путешествие в мир млекопитающих. Выделяя в первую очередь все необыкновенное, необъяснимое и загадочное, разнообразных аспектах жизни млекопитающих, рассматривая их образ жизни, повадки, рацион питания, а также способы передвижения и общения друг с другом..

Многие млекопитающие — очень умные и находчивые животные, способные пользоваться разными подручными средствами, переходить на новые виды пищи и адаптироваться к новым условиям.

Рассматриваются особенности жизни млекопитающих, взаимосвязанных друг с другом. Особое внимание уделено тем тайнам и загадкам, которые нередко окружают жизнь млекопитающих в дикой природе.

Тип занятия: комбинированный

Цель: развитие эрудиции, познавательных и творческих способностей обучающихся; формирование умения поиска информации для ответа на поставленные вопросы.

Задачи:

Образовательные: формирование познавательной культуры, осваиваемой в процессе учебной деятельно­сти, и эстетической культуры как способно­сти к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Развивающие: развитие познавательных мотивов, направ­ленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;

Воспитательные: ориентация в системе моральных норм и цен­ностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и дру­гих людей; экологическое сознание; воспита­ние любви к природе;

УУД

Личностные: понимание ответственности за качество приобретенных знаний; понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

Познавательные: умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы; ориентация на постоянное развитие и саморазвитие; умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

Технологии: Здоровьесбережения, проблем­ного, раз­вивающего обучения, групповой деятельно­сти

Структура занятия:

Беседа - рассуждение о ранее полученных знаниях по данной теме,

Просмотр видеоматериала (фильм)

 

 

Там, где зной и засуха

 

 

 

Презентация «Там, где зной и засуха»


Презентация «Там, где зной и засуха»
PPTX / 6.63 Мб

Жизнь без воды

 

 
 

Презентация «Жизнь без воды»


Презентация «Жизнь без воды»
PPTX / 9.32 Мб

  Викторина « Жизнь без воды»


Викторина « Жизнь без воды»
PPTX / 7.13 Мб

 

Животный мир саванн

 

 

 

Презентация «Животный мир саванн»


Презентация «Животный мир саванн»
PPTX / 10.08 Мб

 

Викторина «Животные Африки»

 

 

 

Презентация викторина «Животные Африки»


Презентация викторина «Животные Африки»
PPTX / 1.89 Мб

На первый взгляд пустыня покажется совершенно лишенной жизни. Однако большинство пустынь населяет множество животных    - как мелких, так и достаточно крупных.

Поскольку запасы корма в пустыне очень ограничены, все ее жители неустанно занимаются поисками пищи, постоянно находясь настороже, чтобы не стать жертвой больших голодных хищников.

Для выживания в таких условиях необходимы хорошо развиты слух и зрение, а также ловкость в движениях.  тушканчики и кенгуровые прыгуны прыгают по песку, отталкиваясь длинными задними конечностями.

В безводной пустыне

Кенгуровые крысы могут обходиться вообще без воды, питаясь одними сухими семенами. Днем они спасаются от зноя, запечатывая себя в глубоких подземных норках, чтобы даже влага от дыхания не уходила наружу. Крысы поедают собственные экскременты, в которых содержится немного влаги и витаминов.

Грязевые ванны

Основательно подкрепившись ранним утром, носороги укрываются в грязевых ямах, водоемах или озерах, где и остаются до вечера. Такие прохладные ванны снижают температуру тела и защищают от множества насекомых- паразитов, обитающих в складках их толстой кожи.

Прохладительные ванны

Тигры не любят слишком сильной жары и большую часть дня проводят в густых травах или принимают прохладительные ванны в водоемах. Тигры превосходно плавают и в бескормицу ловят рыбу и черепах на мелководье.

Огромные уши

Огромные уши антилопового зайца помогают ему снизить температуру тела, когда он находится в тени. Артерии подают к ушам горячую кровь, и тепло ее рассеивается в воздухе. Обычно заяц поворачивается мордочкой на север, откуда веет чуть более прохладный ветерок.

Охлаждение через  уши

Чернохвостый заяц, также называемый калифорнийским зайцем, использует непропорционально большие и содержащие много кровеносных сосудов уши для тепловыделения во время отдыха в тени. Размер ушей даже у представителей одного вида, обитающих в регионах с разной температурой, будет разным.

Спасение — сон

Маявская белка зимой впадает в спячку на 5 дней в неделю, прячась в особой норке. В норке она спасается и от перегрева в пустыне, что экономит ее энергию и избавляет от необходимости искать пищу.

Рециркуляция мочи в организме

С одной стороны, пустынные кенгуровые крысы, такие же мелкие грызуны, как мыши, обитают в подземных норах, что уже является своеобразной защитой от сурового климата пустыни. А с другой стороны, у них есть ещё одно средство выживания – их почки очень эффективны, они содержат микроскопические трубки, которые извлекают большую часть воды, присутствующей в моче, в результате чего вода возвращается в организм

Дважды защищённое животное

Мелкие млекопитающие днем укрываются в темноте норок и под камнями. В этих приютах много прохладнее, чем под палящим солнцем, влажность же, отчасти благодаря дыханию обитателей, в несколько раз выше, чем снаружи, а потому животные теряют заметно меньше влаги. В своих убежищах они проводят значительную часть дня и покидают их, когда солнце скрывается за горизонтом.

В Сахаре, едва темнеет, на поверхность робко выбираются похожие на мышей песчанки и тушканчики. Это вегетарианцы. Пучки травы там малочисленны и редко разбросаны, но они все-таки имеются, пусть чахлые. А ветер заносит туда семена, листья и веточки из более зеленых областей, так что этим малюткам есть чем закусить.

Фенеки, миниатюрные лисички, навострив огромные треугольные уши, бесшумно бегают среди камней. Опущенными к земле носами они ловят запахи, которые могут рассказать когда, кто и куда прошел тут. След приводит к песчанке. Прыжок — и фенек впервые поел за день, а песчанке уже больше никогда не придется есть.

Словно ниоткуда появляются каракалы, представители семейства кошачьих, и полосатые гиены, а в пустынях Ближнего Востока водятся еще и волки, которые заметно меньше своих северных родичей и одеты более светлой и не очень густой шерстью. В пустынях

Ресурсы: Рик Моррис « Тайны живой природы»

Часть3. Мир млекопитающих Карен Гоутмэн та Хитер Эймерм

https://nauka.boltai.com/topics/kak-prisposablivayutsya-zhivotnye-k-usloviyam-pustyni/

Кратко обо всем © http://kratkoe.com/kak-zimuet-kunitsa/

Образовательный портал http://cleverpenguin.ru/metabolizm-kletki

Школьный мир ИНФО http://www.shkolnymir.info/content/view/95/9

Природа мира

https://natworld.info/novosti/babochki-mogut-byt-starshe-cvetov-na-desjatki-millionov-let

FB.ru http://fb.ru/article/198783/hvostatyie-zemnovodnyie-samyie-yarkie-predstaviteli etogo-otryada

Биоуроки http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Сайт YouTubehttps://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

Опубликовано в группе «Видеоуроки и видеоматериалы»


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.